儿童学习障碍(可以申请留级吗)
资讯
2023-12-03
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1. 儿童学习障碍,可以申请留级吗?
肯定地告诉你,因为成绩差是不可以留级的。
下面我从两个方面告诉你为什么不可以留级,以及你应该怎么做。我从三个方面给你提了建议方法,所以,我重点谈你应该怎么做。
不可以让你的孩子留级的理由如下:教育部关于《中小学生学籍管理办法》中明确规定九年义务教育属基本公共服务,具有平等、公平、强制等特征,所以原则上不鼓励留级、跳级。因为留级占用了公共资源。题主陈述的理由是因为孩子成绩差,心智不成熟,所以,想为孩子申请留级。但孩子留级有许多弊端。首先,因为降了一个年级,很可能会被小伙伴们取笑。
跟你分享一个真实的故事:
有一天和我老公闲聊,他说老班长来找他看病来着。我随便搭了一句: 你啥时候的班长?他回答说是老家的老班长。我很好奇为啥跟他叫老班长。
老公解释说是因为他小时候学习不好,连续留了几次级,就得了这么个外号。
看到了吧?老家这个兄弟就是因为小时候留过级,即使现在都娶妻生子了,人们依然叫他“老班长”。
如果你的孩子有轻微自闭,他应该更难承受小伙伴的玩笑甚至捉弄和讽刺,所以,留级不是最好的选择。
其次,因为孩子面对的是新老师新同学,很可能不适应新的环境,学习成绩未必能上去,而且孩子可能会变得更自闭。所以,需要慎重考虑!
你可以按照下面的方法尝试一下,应该会有改进:做个详细计划给孩子陪伴制定一个陪伴孩子的计划,无论多忙,都要严格执行。
也许你为了事业奔忙,也许为了理想在打拼,也许真的很难抽出时间来陪孩子。但请一定记住: 你的孩子需要的是爱!是陪伴!
有一次出差坐卧铺,我和同事,还有另外一对带着一个3岁左右女孩的年轻夫妇住在一个包厢,一路上这位妈妈一直陪着孩子用英语汉语混杂着和孩子学习英语绘本故事。
晚上九点刚过,那位妈妈就和我商量可否把大灯关掉,因为孩子需要睡觉了。
尽管九点就关灯睡觉对我来说有点早,尤其在火车上,我还是欣然答应了。
令我惊讶的是一路上这对年轻的爸爸妈妈谁也没有玩手机,而是轮流着陪孩子做游戏,讲故事……
我们可以想象,这种在父母陪伴下长大的孩子心理一定是健全的。而且这对父母自己不玩手机,一直陪着孩子学习,引导孩子思考,鼓励孩子去表达,这个孩子长大后一定很厉害!
找出孩子成绩不好的原因,想法补救和孩子一起学习,每天孩子放学后,先不要着急让他写作业,先陪着孩子一起玩,让他复述学校发生的事情。这样做不仅可以增加亲子关系,增强亲子感情,也让孩子增加自信心,提高语言表达能力。
让孩子把学校学过的东西讲给你听,可以买个白板,让孩子扮演老师,你扮演学生。如果孩子有不会的地方,你就假装学生,说老师我愿意回答这个问题……
在陪着孩子学习的过程中应该能找到孩子成绩不好的原因,如果不是因为智商原因,总有解决办法。
除了自己陪着孩子学习外,还可以跟班主任沟通一下,一起商量提高孩子成绩的方法。
让孩子参与家庭事务,锻炼能力针对题主说的孩子心智不成熟问题,也有解决办法。那就是尽可能地让孩子参与家庭事务,小事上还可以让孩子拿主意,尤其是孩子自己的事情。
孩子参与家庭事务,不仅能增加孩子的自信和被重视感,还可以锻炼孩子解决决策能力和解决问题能力。
结语:我提供的是切实可行的解决方法,总之,先不要盲目地给孩子办留级!
先按照我说的方法去尝试一下,给孩子个机会!
2. 5岁女儿一看书就说肚子疼?
新闻报道,一家长陪孩子写作业差点送命,这不是段子,是真事儿!
此事也引起了家长们新一轮的共鸣和吐槽:
“找到组织了,感动!每次做作业,整个小区都是我的咆哮声,现在出门邻居看我都挺毕恭毕敬的。”
“我也是啊,他爸说每天进小区走楼底下就知道,我在不在家,儿子放没放学”
“最要命的是都十点多了,楼上的妈妈还在咆哮啊!什么互为相反数,鸡兔同笼······,感谢楼上的妈妈,顺便把整个小区的孩子都辅导了一遍。”
“听隔壁小丫头朗读课文,‘秋天来了,挂花开了’,妈妈怒吼问啥花开了?孩子吓得磕磕巴巴回道,‘挂树上开了’我没忍住,笑疯了!”
“一写作业,尿尿、拉屎、喝水、这疼,哪疼,各种事情都来了,非常想动手发泄一下。”
一些常见的学习障碍是什么?
有的时候不是孩子不想变聪明,也不是孩子故意捣蛋,可能是一些常见的学习障碍在影响孩子。学习障碍会影响一个人的能力获得和学术技能,比如阅读和计算。 学习障碍不会直接表现在孩子的智力上。
最常见的学习障碍包括:
1、阅读障碍:阅读障碍是一种学习障碍,其特征是难以阅读,拼写和回忆单词。
2、计算障碍:计算障碍是一个数学概念学习障碍相关。 症状包括甚至解决简单的数学问题或困难测序信息或事件。
3、非语言学习障碍:这种学习障碍的特点体现在肢体协调和肢体语言方面。
4、书写障碍:书写困难是一种学习障碍,其特征是困难的笔迹,拼写,同时思考和写作。
有些孩子可能有一个以上的学习障碍。确定一个学习障碍是很困难的,所有不要轻易判断。
学习障碍的迹象是什么?
1、难以理解和执行指令,对老师或家长的教学指令,理解慢或有偏差。特别是由此产生的阅读障碍,无法理解形成的困难,直接导致进入不了系统的母语学习。
2、缺乏协调运动,如拿着一支铅笔,很容易掉下橡皮,拿起这个,掉下那个。因此,书写成为更大的困难。
3、对学习产生畏难心理,拒绝做家庭作业或活动,包括阅读、写作和数学,或一直不能完成家庭作业,没有显著帮助
4、注意力分散,和普通孩子注意力分散不同,某些孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。这类孩子无意义的小动作特别多,如玩铅笔,玩橡皮,抠这抠那,玩课本撕书等。
寻求帮助的学习障碍
学习障碍可以滚雪球。 例如,一个孩子没有学会幼儿园的基础数学,无法跟上小学数学的学习进度。有学习障碍的孩子需要付出不仅是精力,还有心理的压力,甚至表现焦虑、抑郁和自卑,失去动力。
如果孩子可能有学习障碍,需要考虑儿童心理学家或神经心理学家的评估。 有的学校或幼儿园会提供测试来确定学习障碍。
首先,以排除视觉或听觉问题或其他生理因素影响。除此以外,还会对环境因素,心理因素进行考量评估。不良的家庭环境,紧张的家庭人际关系等,也会对学习产生滚雪球的不良效应。
有些孩子天生学习较慢,也可能和错误学习方式和错误的教学方法有关,拔苗助长,跳跃式的培养,超车式的智力开发等,都会对孩子的学习心理产生不良影响。
解决方案
如果你的孩子有学习障碍,需要额外的帮助,比如阅读训练、数学家教或其他训练有素的专业可以教孩子技术来提高他或她的学术能力。 导师也可以教孩子的组织和学习能力。
根据不同的学习障碍,有些孩子可能从治疗中获益。 例如,言语治疗可以帮助孩子有语言障碍。 感觉统合训练可能有助于提高孩子的运动技能等问题。
解决学习障碍可能是一个长期解决的问题, 早期干预可以有助于纠正一些学习障碍。 比如从孩子的好奇心介入心理引导。从兴趣出发,为孩子创造一个更加适合他们的学习环境。
3. 恢复过来的话时间得多长?
孩子青春期焦虑厌学,一般情况学习压力大,有时候还会把一些事情憋在心里,时间长了这些情绪没能得到良好的排解。这就要通过心理慢慢调整,心理问题可以通过自我调节和心理疏导就行了,实在自己调节不了的可以跟父母啊,同学、姐妹们说说了。如果父母不懂得怎样来排解,孩子来自学习中的压力时,就起不到缓解青春期焦虑厌学的症状。在这种情况下,来自父母的引导、宽慰、信任,能起到舒缓孩子的焦虑情绪。
父母要与孩子真诚的沟通,找到原因,对症下药。对孩子的学习目标不要定的过高,要允许孩子偶尔有几次失败。这样,可减轻孩子过大的精神压力,坚定学习信心。认真倾听孩子心事,有压力倾诉倾诉,会减轻。经常表扬孩子,培养孩子对学习的积极性。孩子青春期焦虑厌学几个月就会好的。
4. 骄傲自满是学习上的障碍?
“骄傲自满是学习上的障碍”这句话的主要语病在于把“骄傲自满”这个形容词作为了名词性的主语,作为一个标准的主谓宾结构的句子,单纯的形容词只能作为定语,这里需要加上一个中心名词,所以这个病句可以这样修改:骄傲自满的态度是学习上的障碍。
5. 学习障碍是一种病吗?
就我个人经历来说,绝对是。
6. 学习障碍会出现在什么样的人身上?
您好,我是【生活来点心理学】,很高兴回答您的问题,需要了解更多心理学知识,可以点下关注。
. 学习障碍主要是指由于某种大脑功能的落后而产生的学习困难现象。那么什么是学习障碍呢? 所谓学习障碍是指某一个或某些基本的认知加工过程的障碍,这些障碍妨碍了语言的表达、书写和应用,影响学习者的听、说、读、写、推理或数学计算。
学习障碍包括一系列不同性质的学习异常症状,这些异常现象是个人内在的,一般认为是中枢神经系统功能的失常。学习障碍也被称为知觉障碍、轻微脑功能损伤、失读症。虽然学习障碍可伴随其他障碍包括智力落后、感官损伤或情绪障碍,并受到环境影响如文化差异,不良的家庭,不当的教学和心理因素,但学习障碍并不是由这些因素直接造成的。也就是说,我们不把因智力落后和家庭环境不良所导致的学习成绩落后者当作是学习障碍者。
学习障碍是一种很特殊的现象,它只是某一种或多种特定的学习能力和认知加工能力发展迟滞而导致的学习困难。智力落后不是学习障碍的标准,许多学习障碍者可能是优等生,一般是在阅读、计算、听力理解能力存在缺陷,而不是像智力落后的孩子一样大多存在逻辑思维,抽象思维方面发展迟滞。学习障碍不包括因环境因素如不健康的家庭、不利于成长的学校环境,导致的学习困难。同样也不是因情绪导致的学习落后。这些存在学习障碍的孩子可能伴随人际关系、行为问题和情绪困扰,也可能存在社会技能低下等问题。
也就是说,这些智力正常,学习中存在着某一种或多种学习能力问题的孩子可能存在着学习障碍。
存在学习障碍的儿童如果没有及时得到正确的引导,很容易产生其他问题行为。
当一个具有原发性的学习能力落后的儿童在学习遇到困难后,会产生其他的问题,如一个原本在阅读或书写方面有困难的儿童,因为总也记不住单词,而受到家长和教师的责备与批评,丧失了学习动机与兴趣,频繁的学习困难易诱发习得性无助,产生对学习的绝望, 或者产生自卑心理,出现对学习活动的逃避与恐惧。屡屡在学习上受挫也会妨碍学习者的人际关系,使之对集体、同伴或教师产生敌意,出现逆反心理或品行障碍。一个小学的数学学习障碍者,因为成绩落后而产生厌学情绪,升初中后可能会沦为网络成瘾者、早恋者甚至少年罪犯。所以,能力落后会成为动机落后的原因,造成不健康的自我概念和不良情绪。这种不良的动机与情绪反过来又加重了学习困难,从而形成个恶性循环。
针对于学习障碍的康复在20世纪90年代以来,主要依靠感觉统合训练,但由于逐渐商业化,偏离了感觉统合的效果及原理逐渐
希望大家积极讨论、评价我的回答。
如果喜欢的话可以点赞、收藏、加关注哦~
7. 大家的学习障碍都有哪些呢?
对于工作好多年的自己,现在学习障碍主要有以下几点。
第一、工作压力因为做的是维护工作,每天就得处理各式各样的问题,一天到晚电话都会进来,休息日也不得安宁。你关机不接就会扣工资,甚至影响你的绩效评分。一个月还有6天的值班,加上平常单休,工作上的压力很大。在空闲时候很难静下心来学习自己喜欢的程序开发。更多的时候是让自己的身心休息下,睡觉,健身一下。
第二、工作内容和喜欢的事情不一致。很多人在择业方向上选错了,就很难有能力重新选择自己喜欢的工作了。对于现在的工作内容并不喜欢,你学习的动力也就止步不前了,平常能做好工作就行了。
第三、经济压力大。现在生活成本高,加上工作多年的人身上都有房贷压力,更多的时候是想方设法的增加收入。尝试着去找些兼职,做点副业来补贴,减轻家庭生活压力。
第四、家庭观念放第一位。我们努力生活的动力就是家庭,你想让自己的家人生活的好点,就得在尽可能少点的时间内赚到更多的钱。如果将过多的精力放在学习上,那么家庭的压力就会转嫁给家人。工作多年后,平常陪伴家人的时间也是应该放在学习前面。
当然,在忙碌的工作、生活中,学习障碍是多了很多,但学习也是非常重要的,它的路程应该是长期积累的,漫长的。我们应该让学习成为生活中习以为常的习惯。以上是我的一些观点,有不同意见的朋友多多指点下,喜欢的可以点赞、关注、评论。
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1. 儿童学习障碍,可以申请留级吗?
肯定地告诉你,因为成绩差是不可以留级的。
下面我从两个方面告诉你为什么不可以留级,以及你应该怎么做。我从三个方面给你提了建议方法,所以,我重点谈你应该怎么做。
不可以让你的孩子留级的理由如下:教育部关于《中小学生学籍管理办法》中明确规定九年义务教育属基本公共服务,具有平等、公平、强制等特征,所以原则上不鼓励留级、跳级。因为留级占用了公共资源。题主陈述的理由是因为孩子成绩差,心智不成熟,所以,想为孩子申请留级。但孩子留级有许多弊端。首先,因为降了一个年级,很可能会被小伙伴们取笑。
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有一天和我老公闲聊,他说老班长来找他看病来着。我随便搭了一句: 你啥时候的班长?他回答说是老家的老班长。我很好奇为啥跟他叫老班长。
老公解释说是因为他小时候学习不好,连续留了几次级,就得了这么个外号。
看到了吧?老家这个兄弟就是因为小时候留过级,即使现在都娶妻生子了,人们依然叫他“老班长”。
如果你的孩子有轻微自闭,他应该更难承受小伙伴的玩笑甚至捉弄和讽刺,所以,留级不是最好的选择。
其次,因为孩子面对的是新老师新同学,很可能不适应新的环境,学习成绩未必能上去,而且孩子可能会变得更自闭。所以,需要慎重考虑!
你可以按照下面的方法尝试一下,应该会有改进:做个详细计划给孩子陪伴制定一个陪伴孩子的计划,无论多忙,都要严格执行。
也许你为了事业奔忙,也许为了理想在打拼,也许真的很难抽出时间来陪孩子。但请一定记住: 你的孩子需要的是爱!是陪伴!
有一次出差坐卧铺,我和同事,还有另外一对带着一个3岁左右女孩的年轻夫妇住在一个包厢,一路上这位妈妈一直陪着孩子用英语汉语混杂着和孩子学习英语绘本故事。
晚上九点刚过,那位妈妈就和我商量可否把大灯关掉,因为孩子需要睡觉了。
尽管九点就关灯睡觉对我来说有点早,尤其在火车上,我还是欣然答应了。
令我惊讶的是一路上这对年轻的爸爸妈妈谁也没有玩手机,而是轮流着陪孩子做游戏,讲故事……
我们可以想象,这种在父母陪伴下长大的孩子心理一定是健全的。而且这对父母自己不玩手机,一直陪着孩子学习,引导孩子思考,鼓励孩子去表达,这个孩子长大后一定很厉害!
找出孩子成绩不好的原因,想法补救和孩子一起学习,每天孩子放学后,先不要着急让他写作业,先陪着孩子一起玩,让他复述学校发生的事情。这样做不仅可以增加亲子关系,增强亲子感情,也让孩子增加自信心,提高语言表达能力。
让孩子把学校学过的东西讲给你听,可以买个白板,让孩子扮演老师,你扮演学生。如果孩子有不会的地方,你就假装学生,说老师我愿意回答这个问题……
在陪着孩子学习的过程中应该能找到孩子成绩不好的原因,如果不是因为智商原因,总有解决办法。
除了自己陪着孩子学习外,还可以跟班主任沟通一下,一起商量提高孩子成绩的方法。
让孩子参与家庭事务,锻炼能力针对题主说的孩子心智不成熟问题,也有解决办法。那就是尽可能地让孩子参与家庭事务,小事上还可以让孩子拿主意,尤其是孩子自己的事情。
孩子参与家庭事务,不仅能增加孩子的自信和被重视感,还可以锻炼孩子解决决策能力和解决问题能力。
结语:我提供的是切实可行的解决方法,总之,先不要盲目地给孩子办留级!
先按照我说的方法去尝试一下,给孩子个机会!
2. 5岁女儿一看书就说肚子疼?
新闻报道,一家长陪孩子写作业差点送命,这不是段子,是真事儿!
此事也引起了家长们新一轮的共鸣和吐槽:
“找到组织了,感动!每次做作业,整个小区都是我的咆哮声,现在出门邻居看我都挺毕恭毕敬的。”
“我也是啊,他爸说每天进小区走楼底下就知道,我在不在家,儿子放没放学”
“最要命的是都十点多了,楼上的妈妈还在咆哮啊!什么互为相反数,鸡兔同笼······,感谢楼上的妈妈,顺便把整个小区的孩子都辅导了一遍。”
“听隔壁小丫头朗读课文,‘秋天来了,挂花开了’,妈妈怒吼问啥花开了?孩子吓得磕磕巴巴回道,‘挂树上开了’我没忍住,笑疯了!”
“一写作业,尿尿、拉屎、喝水、这疼,哪疼,各种事情都来了,非常想动手发泄一下。”
一些常见的学习障碍是什么?
有的时候不是孩子不想变聪明,也不是孩子故意捣蛋,可能是一些常见的学习障碍在影响孩子。学习障碍会影响一个人的能力获得和学术技能,比如阅读和计算。 学习障碍不会直接表现在孩子的智力上。
最常见的学习障碍包括:
1、阅读障碍:阅读障碍是一种学习障碍,其特征是难以阅读,拼写和回忆单词。
2、计算障碍:计算障碍是一个数学概念学习障碍相关。 症状包括甚至解决简单的数学问题或困难测序信息或事件。
3、非语言学习障碍:这种学习障碍的特点体现在肢体协调和肢体语言方面。
4、书写障碍:书写困难是一种学习障碍,其特征是困难的笔迹,拼写,同时思考和写作。
有些孩子可能有一个以上的学习障碍。确定一个学习障碍是很困难的,所有不要轻易判断。
学习障碍的迹象是什么?
1、难以理解和执行指令,对老师或家长的教学指令,理解慢或有偏差。特别是由此产生的阅读障碍,无法理解形成的困难,直接导致进入不了系统的母语学习。
2、缺乏协调运动,如拿着一支铅笔,很容易掉下橡皮,拿起这个,掉下那个。因此,书写成为更大的困难。
3、对学习产生畏难心理,拒绝做家庭作业或活动,包括阅读、写作和数学,或一直不能完成家庭作业,没有显著帮助
4、注意力分散,和普通孩子注意力分散不同,某些孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。这类孩子无意义的小动作特别多,如玩铅笔,玩橡皮,抠这抠那,玩课本撕书等。
寻求帮助的学习障碍
学习障碍可以滚雪球。 例如,一个孩子没有学会幼儿园的基础数学,无法跟上小学数学的学习进度。有学习障碍的孩子需要付出不仅是精力,还有心理的压力,甚至表现焦虑、抑郁和自卑,失去动力。
如果孩子可能有学习障碍,需要考虑儿童心理学家或神经心理学家的评估。 有的学校或幼儿园会提供测试来确定学习障碍。
首先,以排除视觉或听觉问题或其他生理因素影响。除此以外,还会对环境因素,心理因素进行考量评估。不良的家庭环境,紧张的家庭人际关系等,也会对学习产生滚雪球的不良效应。
有些孩子天生学习较慢,也可能和错误学习方式和错误的教学方法有关,拔苗助长,跳跃式的培养,超车式的智力开发等,都会对孩子的学习心理产生不良影响。
解决方案
如果你的孩子有学习障碍,需要额外的帮助,比如阅读训练、数学家教或其他训练有素的专业可以教孩子技术来提高他或她的学术能力。 导师也可以教孩子的组织和学习能力。
根据不同的学习障碍,有些孩子可能从治疗中获益。 例如,言语治疗可以帮助孩子有语言障碍。 感觉统合训练可能有助于提高孩子的运动技能等问题。
解决学习障碍可能是一个长期解决的问题, 早期干预可以有助于纠正一些学习障碍。 比如从孩子的好奇心介入心理引导。从兴趣出发,为孩子创造一个更加适合他们的学习环境。
3. 恢复过来的话时间得多长?
孩子青春期焦虑厌学,一般情况学习压力大,有时候还会把一些事情憋在心里,时间长了这些情绪没能得到良好的排解。这就要通过心理慢慢调整,心理问题可以通过自我调节和心理疏导就行了,实在自己调节不了的可以跟父母啊,同学、姐妹们说说了。如果父母不懂得怎样来排解,孩子来自学习中的压力时,就起不到缓解青春期焦虑厌学的症状。在这种情况下,来自父母的引导、宽慰、信任,能起到舒缓孩子的焦虑情绪。
父母要与孩子真诚的沟通,找到原因,对症下药。对孩子的学习目标不要定的过高,要允许孩子偶尔有几次失败。这样,可减轻孩子过大的精神压力,坚定学习信心。认真倾听孩子心事,有压力倾诉倾诉,会减轻。经常表扬孩子,培养孩子对学习的积极性。孩子青春期焦虑厌学几个月就会好的。
4. 骄傲自满是学习上的障碍?
“骄傲自满是学习上的障碍”这句话的主要语病在于把“骄傲自满”这个形容词作为了名词性的主语,作为一个标准的主谓宾结构的句子,单纯的形容词只能作为定语,这里需要加上一个中心名词,所以这个病句可以这样修改:骄傲自满的态度是学习上的障碍。
5. 学习障碍是一种病吗?
就我个人经历来说,绝对是。
6. 学习障碍会出现在什么样的人身上?
您好,我是【生活来点心理学】,很高兴回答您的问题,需要了解更多心理学知识,可以点下关注。
. 学习障碍主要是指由于某种大脑功能的落后而产生的学习困难现象。那么什么是学习障碍呢? 所谓学习障碍是指某一个或某些基本的认知加工过程的障碍,这些障碍妨碍了语言的表达、书写和应用,影响学习者的听、说、读、写、推理或数学计算。
学习障碍包括一系列不同性质的学习异常症状,这些异常现象是个人内在的,一般认为是中枢神经系统功能的失常。学习障碍也被称为知觉障碍、轻微脑功能损伤、失读症。虽然学习障碍可伴随其他障碍包括智力落后、感官损伤或情绪障碍,并受到环境影响如文化差异,不良的家庭,不当的教学和心理因素,但学习障碍并不是由这些因素直接造成的。也就是说,我们不把因智力落后和家庭环境不良所导致的学习成绩落后者当作是学习障碍者。
学习障碍是一种很特殊的现象,它只是某一种或多种特定的学习能力和认知加工能力发展迟滞而导致的学习困难。智力落后不是学习障碍的标准,许多学习障碍者可能是优等生,一般是在阅读、计算、听力理解能力存在缺陷,而不是像智力落后的孩子一样大多存在逻辑思维,抽象思维方面发展迟滞。学习障碍不包括因环境因素如不健康的家庭、不利于成长的学校环境,导致的学习困难。同样也不是因情绪导致的学习落后。这些存在学习障碍的孩子可能伴随人际关系、行为问题和情绪困扰,也可能存在社会技能低下等问题。
也就是说,这些智力正常,学习中存在着某一种或多种学习能力问题的孩子可能存在着学习障碍。
存在学习障碍的儿童如果没有及时得到正确的引导,很容易产生其他问题行为。
当一个具有原发性的学习能力落后的儿童在学习遇到困难后,会产生其他的问题,如一个原本在阅读或书写方面有困难的儿童,因为总也记不住单词,而受到家长和教师的责备与批评,丧失了学习动机与兴趣,频繁的学习困难易诱发习得性无助,产生对学习的绝望, 或者产生自卑心理,出现对学习活动的逃避与恐惧。屡屡在学习上受挫也会妨碍学习者的人际关系,使之对集体、同伴或教师产生敌意,出现逆反心理或品行障碍。一个小学的数学学习障碍者,因为成绩落后而产生厌学情绪,升初中后可能会沦为网络成瘾者、早恋者甚至少年罪犯。所以,能力落后会成为动机落后的原因,造成不健康的自我概念和不良情绪。这种不良的动机与情绪反过来又加重了学习困难,从而形成个恶性循环。
针对于学习障碍的康复在20世纪90年代以来,主要依靠感觉统合训练,但由于逐渐商业化,偏离了感觉统合的效果及原理逐渐
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7. 大家的学习障碍都有哪些呢?
对于工作好多年的自己,现在学习障碍主要有以下几点。
第一、工作压力因为做的是维护工作,每天就得处理各式各样的问题,一天到晚电话都会进来,休息日也不得安宁。你关机不接就会扣工资,甚至影响你的绩效评分。一个月还有6天的值班,加上平常单休,工作上的压力很大。在空闲时候很难静下心来学习自己喜欢的程序开发。更多的时候是让自己的身心休息下,睡觉,健身一下。
第二、工作内容和喜欢的事情不一致。很多人在择业方向上选错了,就很难有能力重新选择自己喜欢的工作了。对于现在的工作内容并不喜欢,你学习的动力也就止步不前了,平常能做好工作就行了。
第三、经济压力大。现在生活成本高,加上工作多年的人身上都有房贷压力,更多的时候是想方设法的增加收入。尝试着去找些兼职,做点副业来补贴,减轻家庭生活压力。
第四、家庭观念放第一位。我们努力生活的动力就是家庭,你想让自己的家人生活的好点,就得在尽可能少点的时间内赚到更多的钱。如果将过多的精力放在学习上,那么家庭的压力就会转嫁给家人。工作多年后,平常陪伴家人的时间也是应该放在学习前面。
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